sexta-feira, 16 de outubro de 2015

Simulados de Língua Portuguesa com Descritores 9º ano


D1 -  Localizar informações explícitas em um texto.

Simulados de Língua Portuguesa com Descritores Ensino Médio

D1 Localizar informações explícitas em um texto
D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D4 – Inferir uma informação implícita em um texto. 
D5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico (propagandas, quadrinhos, foto etc.) 
D6 Identificar o tema de um texto 
D7 Identificar a tese de um texto 
D8 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. 
D9 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto 
D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. 
D11 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. 
D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 
D13 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. 
D14 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. 
D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto marcadas por conjuntos, advérbios, etc. 
D16 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 
D17 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso pontuação e de outras notações. 
D18 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. 
D19 - Reconhecer o efeito decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. 
D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. 
D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. 

simulado preparatório para o ENEM 
Simulado Preparatório para o SAEB/SAEPE 1 
Simulado Preparatório para o SAEB/SAEPE 2 
Simulado Preparatório para o SAEB/SAEPE 3 

  
Todo mérito e créditos são para o professor WARLES do  http://profwarles.blogspot.com.br

domingo, 22 de março de 2015

A importância da água



A Importância da Água 

A água transforma tudo. Sem acesso a ela, somos nada.

A água é fonte da vida. Não importa quem somos, o que fazemos, onde vivemos, nós dependemos dela para viver. No entanto, por maior que seja a importância da água, as pessoas continuam poluindo os rios e suas nascentes, esquecendo o quanto ela é essencial para nossas vidas.

A água é, provavelmente o único recurso natural que tem a ver com todos os aspectos da civilização humana, desde o desenvolvimento agrícola e industrial aos valores culturais e religiosos arraigados na sociedade. É um recurso natural essencial, seja como componente bioquímico de seres vivos, como meio de vida de várias espécies vegetais e animais, como elemento representativo de valores sociais e culturais e até como fator de produção de vários bens de consumo final e intermediário.

Segundo estatísticas, 70% do planeta é constituído de água, sendo que somente 3% são de água doce e, desse total, 98% está de água subterrânea. Isto quer dizer que a maior parte da água disponível e própria para consumo é mínima perto da quantidade total de água existente na nossa Terra. Nas sociedades modernas, a busca do conforto implica necessariamente em um aumento considerável das necessidades diárias de água.

Os recursos hídricos têm profunda importância no desenvolvimento de diversas atividades econômicas. Em relação à produção agrícola, a água pode representar até 90% da composição física das plantas. A falta d’água em períodos de crescimento dos vegetais pode destruir lavouras e até ecossistemas devidamente implantados. Na indústria, para se obter diversos produtos, as quantidades de água necessárias são muitas vezes superiores ao volume produzido.

Observando os dados abaixo, percebemos que precisamos começar a utilizar a água de forma prudente e racional, evitando o desperdício e a poluição, pois:
- Um sexto da população mundial, mais de um bilhão de pessoas, não têm acesso a água potável;
– 40% dos habitantes do planeta (2.400 milhões) não têm acesso a serviços de saneamento básico;
– Cerca de 6 mil crianças morrem diariamente devido a doenças ligadas à água insalubre e a um saneamento e higiene deficientes;
– Segundo a ONU, até 2025, se os atuais padrões de consumo se mantiverem, duas em cada três pessoas no mundo vão sofrer escassez moderada ou grave de água.

A ÁGUA NO MUNDO

No dia 22 de março, é comemorado o dia mundial da água. Se hoje os países lutam por petróleo, não está longe o dia em que a água será devidamente reconhecida como o bem mais precioso da humanidade.

A Terra possui 1,4 milhões de quilômetros cúbicos de água, mas apenas 2,5% desse total é doce. Os rios, lagos e reservatórios de onde a humanidade retira o que consome só correspondem a 0,26% desse percentual. Daí a necessidade de preservação dos recursos hídricos. Em todo mundo, 10% da utilização da água vai para o abastecimento público, 23% para a indústria e 67% para a agricultura.

A água doce utilizada pelo homem vem das represas, rios, lagos, açudes, reservas subterrâneas e em certos casos do mar (após um processo chamado dessalinização). A água para o consumo é armazenada em reservatórios de distribuição e depois enviada para grandes tanques e caixas d’água de casas e edifícios. 

Após o uso, a água segue pela rede de captação de esgotos. Antes de voltar à natureza, ela deve ser novamente tratada, para evitar a contaminação de rios e reservatórios.

A ÁGUA NO BRASIL

O Brasil é um país privilegiado no que diz respeito à quantidade de água. Tem a maior reserva de água doce da Terra, ou seja 12% do total mundial. Sua distribuição, porém, não é uniforme em todo o território nacional. A Amazônia, por exemplo, é uma região que detém a maior bacia fluvial do mundo. O volume d’água do rio Amazonas é o maior do globo, sendo considerado um rio essencial para o planeta. Ao mesmo tempo, é também uma das regiões menos habitadas do Brasil.

Em contrapartida, as maiores concentrações populacionais do país encontram-se nas capitais, distantes dos grandes rios brasileiros, como o Amazonas, o São Francisco e o Paraná. O maior problema de escassez ainda é no Nordeste, onde a falta d’água por longos períodos tem contribuído para o abandono das terras e para a migração aos centros urbanos como São Paulo e Rio de Janeiro, agravando ainda mais o problema da escassez de água nestas cidades.

Além disso, os rios e lagos brasileiros vêm sendo comprometidos pela queda de qualidade da água disponível para captação e tratamento. Na região amazônica e no Pantanal, por exemplo, rios como o Madeira, o Cuiabá e o Paraguai já apresentam contaminação pelo mercúrio, metal utilizado no garimpo clandestino, e pelo uso de agrotóxicos nos campos de lavoura. Nas grandes cidades, esse comprometimento da qualidade é causado por despejos de esgotos domésticos e industriais, além do uso dos rios como convenientes transportadores de lixo.


Collocations: água doce, água salgada, água do mar…



Collocations: água doce, água salgada, água do mar…


Uma professora me contou recentemente que um aluno, ao fazer um redação sobre o meio ambiente, escreveu “sweet water” para se referir a “água doce“. Diante da nossa conversa informal, decidi aceitar a sugestão dela e escrever algumas collocations com a palavra water.

Para ínicio de conversa, o aluno da minha amiga traduziu ao pé da letra o tal da ‘água doce‘. Em inglês eles dizem ‘fresh water‘ e nunca ‘sweet water‘. Então, anote aí ‘fresh water‘ é a combinação de palavras que usamos em inglês para dizer ‘água doce‘. Já para a ‘água do mar‘ o termo é ‘sea water‘. Você também poderá dizer ‘salt water‘ (água salgada); mas neste caso pode se referir a qualquer água com sal e não apenas a água do mar.Um outro tipo de ‘salt water‘ é conhecida em inglês como ‘brackish water‘. Trata-se do tipo de água mais salgada que a água dos rios e menos salgada que a água do mar. O exemplo de ‘brackish water‘ é a do encontro das águas de rios com a água do mar. O nome em português é ‘água salobra‘.

E o que dizer para ‘água de torneira’? ‘Água mineral’? Ou ‘água com gás’? Vamos em partes! ‘Água de torneira‘ é ‘tap water‘; ‘água mineral‘, ‘mineral water‘; e ‘água com gás‘, ‘sparkling water‘. Sobre a ‘água com gás‘ é bom falar também que há outros nomes: ‘carbonated water’, ‘fizzy water‘ ou ‘seltzer‘.

Em inglês tem ainda ‘spring water‘ que é a água da nascente de um rio (água da fonte). Por ser pura ela é vendida também como ‘mineral water‘. Já que estamos falando de ‘água potável’, é bom saber que em inglês dizem ‘drinking water‘. É possível dizer também ‘potable water‘; mas, ‘drinking water‘ é mais comum.

Bom… Acho que é só por hoje… Chega de tanta água! See you! Para que quer saber mais sobre collocations basta clicar aqui e ler a respeito.