Texto CADA PERGUNTA!

Você leu contos e relatos de jornal. Nos contos prevalece a imaginação, e nos relatos jornalísticos – notícias e reportagens – predomina a intenção de informar.      A crônica é um gênero textual em que, geralmente, um fato do cotidiano, verídico ou não, é narrado de forma humorística. Normalmente a crônica tem também a intenção de fazer alguma crítica ao comportamento das pessoas ou à sociedade. Vamos descobrir como a crônica a seguir desenvolve tudo isso.                                                   CADA PERGUNTA! CADA PERGUNTA!     A menina brinca no tapete, parecendo nem ouvir o jornal, mas, quando começa o intervalo, levanta a cabeça. —Pai, que que é corrupção? O pai e a mãe se olham, o pai suspira, diz bem, corrupção.. —... Não é coisa pra gente da sua idade, né. Claro que é, diz a mãe: —Responde direito, que se a criança pergunta, é porque quer resposta. Bem, pigarreia ele, corrupção é... —... por  exemplo roubar dinheiro do governo, que é  dinheiro de todo mundo. —E como é que a corrupção rouba dinheiro do governo? O pai explica que quem rouba não é a corrupção, é o corrupto, e alguém, ou melhor, é muita gente que rouba o governo. —Por exemplo, o funcionário que desvia dinheiro do governo. Ou deputado que vendo o voto dele lá no Congresso. Ou um juiz que emprega os parentes deles. Ou o empresário que paga para ganhar concorrência das obras do governo. Ih, filha, tem tanto jeito de roubar o governo, não é, mulher?  —É, e o seu pai também rouba o que pode quando faz declaração  de imposto de renda. Volta o telejornal e menina volta a brincar, eles voltam a ver as notícias. Novo intervalo, ela de novo ergue a cabeça.  —Por que o dólar sempre sobe e o real sempre cai? O pai suspira fundo, e com voz monótona compara os Estados Unidos e o Brasil às diferenças de colonização, Inglaterra e Portugal, e as diferenças geográficas, climáticas, culturais! Mas a mãe diz que não é por nada disso: —Acho que é porque eles são um povo menos corrupto, filha. —Então o povo também é corrupto, mãe? —E você acha que tinha tanta corrupção se o povo não fosse corrupto? Você vai fundir a cabeça da menina, diz o pai: —Isso não é conversa pra criança. E, além disso, hem, cada pergunta! —Por isso mesmo é preciso responder.  Volta o telejornal, e depois no intervalo a menina volta a perguntar: —E o que que é impunidade? —Essa eu mato fácil—o pai esfrega as mãos. —Impunidade é quando você comete um crime e não é preso. —E só tem tanta corrupção—emenda a mãe—porque tem muita impunidade, ninguém denuncia, entendeu? Ela de novo volta a brincar, mas antes de mais um intervalo vai até diante da mãe: —Então você acha que, pra acabar a corrupção, a gente tinha de contar que o pai rouba no imposto? O pai pula da poltrona: —Tá vendo?! Criança delatando pai só mesmo na Alemanha nazista! Eu falei que isso não era conversa boa! Mas você e sua educação moderna!... Sai batendo a porta, a mãe solta longos suspiros. —Que que eu falei de errado, mãe?        —Nada, filha, nada. Mas você faz cada pergunta!..         01. Releia o que foi dito sobre a crônica no início desta atividade: A crônica é um gênero textual em que, geralmente, um fato do cotidiano, verídico ou não, é narrado de forma humorística. Normalmente a crônica tem também a intenção de fazer alguma crítica ao comportamento das pessoas ou à sociedade. Qual é o cotidiano expresso na crônica “Cada pergunta”? Explique. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 02. Qual é o aspecto humorístico do fato apresentado na crônica? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 03. De acordo com a definição de crônica, esse gênero geralmente tem a intenção de fazer uma critica ao comportamento das pessoas ou à sociedade. Assinale a (s) provável (eis) crítica (s) que pode (m) ser percebida (s) nesse texto: (  ) O autor faz uma crítica à falta de educação das crianças que acaba incomodando os adultos. (  ) O autor faz uma crítica à programação da televisão que não respeita a idade das crianças. (  ) O autor faz uma crítica ao comportamento contraditório das pessoas que defendem uma idéia e agem de forma contrária ao que defendem. (  ) O autor faz uma critica à situação do Brasil. 04. Explique a (s) alternativa (s) escolhida (s) no exercício anterior. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 05. Pelo contexto apresentado, o que “inspira” as perguntas da menina? _______________________________________________________________